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DCLM.ES · Castilla-La Mancha · Sociedad

UCLM 2020-2021: ¿clases on-line o presenciales?

Por Fernando Langa de la Puente.

06.06.2020

Sociedad en Castilla-La Mancha

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Cómo debe ser la docencia universitaria el próximo curso: ¿on-line, presencial o mixta? Es intenso estos días el debate en los medios de comunicación y, sobre todo, en las redes sociales. Debate estéril, ya que la decisión que tome la Universidad debe depender de cómo evolucionen los datos de la pandemia a lo largo de los próximos meses. No obstante, únicamente si se tienen previstos los posibles escenarios y cómo actuar en cada uno de ellos, será posible tomar una decisión antes de que comience el curso o modificar rápidamente la forma de enseñanza si hay un empeoramiento súbito del nivel de contagios como ya se hizo en el mes de marzo.

A fecha de hoy, los escenarios previstos por las autoridades sanitarias nacionales se van cumpliendo y avanzamos hacia el fin del estado de alarma en pocas semanas, entrando en la llamada nueva normalidad. Basándonos en la hoja de ruta de las autoridades sanitarias, y con las medidas de seguridad que todos conocemos: distancia social, uso de mascarillas, …. en breve, podremos asistir a lugares de culto, centros comerciales, restaurantes, conciertos, cines y parece que incluso partidos de fútbol; incluso podremos viajar en avión, tren o autobús sin guardar distancias de seguridad, o recibir turistas de procedente de cualquier país. 

 Si nos centramos en la vuelta a las aulas, ya hoy es posible que los alumnos de bachillerato vuelvan a clase –por ejemplo, leo que 70 centros de Asturias han abierto sus puertas sin problemas relevantes- y desde el Ministerio de Educación se prevé que en enseñanzas primaria y secundaria se vuelva a clase físicamente el próximo curso.

Entendería por tanto la sociedad que, en esas circunstancias, en la UCLM el curso próximo la enseñanza fuera on-line? Creo que no. El mensaje de la Universidad debe ser muy claro: el próximo curso la enseñanza en la UCLM será presencial en el mayor grado posible. En caso contrario se perderán credibilidad y alumnos.

No debemos olvidar que la UCLM es una Universidad presencial, para lo que la sociedad ha hecho una gran inversión desde su creación en edificios, instalaciones y medios; una Universidad donde el trato directo de los estudiantes con el profesorado y entre los mismos estudiantes es una fortaleza. Además, la enseñanza on-line perjudicará en mayor medida a todos los Grados con un gran número de créditos experimentales, difíciles o imposibles de impartir con esta modalidad. 

Por tanto, considero necesario establecer de modo urgente por parte del Rectorado de la UCLM, de acuerdo con la Consejería de Educación, un protocolo de reincorporación presencial a la actividad universitaria, docente y administrativa, de acuerdo a la normativa vigente, que incluya las medidas de seguridad a aplicar en la vuelta a la actividad académica. Este protocolo debe incluir como primera medida el establecimiento del aforo máximo de aulas y laboratorios docentes en condiciones de seguridad para alumnos y profesores, que condicionará la composición de los grupos de alumnos, seguido de una evaluación de necesidades urgentes materiales y humanas, y de la máxima utilización de los espacios en horarios de mañana y tarde para poder impartir la docencia con la máxima presencialidad. Los docentes también debemos esforzarnos en ayudar a la sociedad castellano-manchega a superar esta difícil situación.

En el peor escenario, que se produzca un rebrote duro de la pandemia a nivel general, a niveles de marzo cuando se decretó el cierre de las universidades (y prácticamente del país); debemos de considerar para actuar en consecuencia. En aquel momento toda la comunidad universitaria –autoridades, profesores, personal de administración y alumnos, hicimos un gran esfuerzo por paliar las consecuencias del cierre y en un tiempo record nos transformamos en una Universidad a distancia, con enseñanza on-line, que ha permitido terminar el curso de un modo razonable. Podríamos repetirlo. No obstante, hay que analizar ahora críticamente los puntos débiles, que sin duda ha habido, en las actuaciones, planificar aspectos como la mejora de la formación digital de todo el profesorado, la informatización del 100% de los alumnos, la realización de las prácticas y también, buscar garantías de que los alumnos no reciben ayuda durante la realización de los exámenes mediante cámara abierta voluntaria (en los casos de aquellos que no admitan voluntariamente abrir la cámara, cabe la solución de un examen oral on-line. Medida drástica pero imprescindible si no queremos dar ventaja a los tramposos y mantener la calidad de la formación).

Quién no esté de acuerdo con lo expuesto anteriormente y crea que, por mayor seguridad debemos hacer la docencia on-line el próximo curso, debe pensar en los miles de sanitarios, empleados de transporte, alimentación y tantos sectores que han realizado su actividad en momentos mucho más difíciles que los que se prevén para el comienzo del próximo curso.

Fernando Langa de la Puente

Catedrático de la UCLM

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