DCLM.ES · FORO DE EDUCACIÓN
Valdepeñas, 15 de enero de 2020
El informe PISA no solo son los resultados de las pruebas para calificar y ordenar a los países por el rendimiento de sus alumnos. Hay otras partes del informe que algunos dejan aparcadas porque no les interesa su divulgación. Por ejemplo: como influye la preocupación por los exámenes en el interés por saber. El miedo y la obsesión por la nota de los exámenes suponen el riesgo de acabar con el placer por aprender y por saber. "Se transforma el deseo de aprender en afán por aprobar" (profesor Díez-Gutiérrez)
Según los informes de la OCDE la acumulación de exámenes y sus consiguientes calificaciones crea un estado de ansiedad que conduce a matar el deseo de aprender, además de crear un estado de ansiedad que con el tiempo se transforma en rechazo al sistema educativo y todo lo que le rodea. Este estado de ansiedad en España, es superior al de la media de los países de la OCDE. Ante la pregunta de ¿te preocupa sacar malas notas en clase?, la media de contestaciones afirmativas oscila en el 65 %, mientras en España se acerca al 90%.
El primer daño que manifiesta tanto examen y tantas calificaciones aparece en un "Estudio de la OMS sobre Conductas de los Menores Escolarizados" El porcentaje de alumnos a los que les gusta asistir a las clases, va disminuyendo conforme avanza el periodo de las enseñanzas obligatorias. Disminuciones que van del 55 % en las edades más tempranas, al 15 % al final del periodo escolar.
Julio García-Casarrubios Sainz
Valdepeñas. Ciudad-Real
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